El CEIP Canales y Martínez de Almoradí concluye el proyecto Erasmus+ KA122-SCH “Transforming education for a sustainable and inclusive future”
Tres docentes del CEIP Canales y Martínez de Almoradí han viajado este mes de octubre hasta Soverato, ubicado en la región de Calabria (Italia), para realizar la última actividad de movilidad europea dentro de su proyecto Erasmus+. María Cruz García, coordinadora del programa en el centro, junto con Eric Hernández y María Satoca, han realizado un curso de formación a través de Associazione Culturale JUMP Gioventù in riSalto donde han podido experimentar y aprender herramientas para conseguir un colegio más ecológico. Los docentes han podido compartir la experiencia con docentes de otros países de la Unión Europea, generando sinergias y colaboraciones muy importantes de cara a futuras acciones conjuntas dentro del programa Erasmus+.
A lo largo de la formación han podido conocer numerosas actuaciones sostenibles para implementar en las aulas, donde la concienciación ecológica juega un papel fundamental. Los docentes, se han sumergido en la cultura y costumbres de la Región de Calabria, aspecto fundamental para entender y comprender cómo los valores, comportamientos y actitudes de la sociedad italiana en la Región de Calabria contribuyen a crear colegios más ecológicos, donde impera la conciencia ecológica colectiva de la comunidad educativa, se reflejan los valores y comportamientos locales y existe una alta participación de las familias. Estos aspectos son fundamentales para que el alumnado comprenda mejor la importancia de la sostenibilidad en su propia vida cotidiana, haciéndola más relevante y tangible.
El CEIP Canales y Martínez, concluye así el proyecto Erasmus+ KA122-SCH “Transformando la educación para un futuro sostenible e inclusivo”, en el cual se han invertido un total de 26.983 euros durante 18 meses para financiar el coste de las diferentes actividades de movilidad a países como Dinamarca, Alemania o Italia. Luis Ballester, director del centro afirma, como conclusión, que: “podemos decir que, a través de este proyecto, nuestro alumnado y profesorado han mejorado su competencia lingüística y han conocido experiencias y herramientas que mejoran la calidad educativa en nuestro centro. Estamos satisfechos con el aprendizaje obtenido en nuestras movilidades a países europeos, en cuanto a que hemos podido observar la implementación de metodologías activas, el uso de tecnologías o el tratamiento de la inclusión en las aulas, lo cual nos ha servido para innovar en nuestro colegio con el fin de obtener mejores resultados académicos. El director añade que: “la implementación de este proyecto es el inicio del proceso de internacionalización del centro que no ha hecho nada más que comenzar. Este proyecto nos ha ayudado a aprender más allá de nuestras fronteras, a entender las relaciones tan necesarias entre socios de distintos países, nos ha ayudado a enriquecer nuestras vidas, las de nuestro alumnado y profesorado, y por supuesto, a poder tener a día de hoy un colegio mejor”.
